Sesión 17

CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL 

El uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje, deben ser acordes al nivel educativo, y la cartografía conceptual, es una estrategia didáctica, que permite organizar, conceptualizar, analizar y comprender información, teorías y conocimiento por medio de ejes estructurales y una representación gráfica.

Durante la sesión 17 se dio lectura a un folleto que trataba sobre la cartografia Aquí
luego se realizó una cartografía tomando como tema central ENTONRNOS TECNOLOGICOS Y VITUALES DE APRENDIZAJE.

Te insto a que puedas aplicar la cartografia conceptual a tus tareas, te ayudara a entender los contenidos.

Sesión 16

INCORPORACIÓN DE LA TICS

La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la formación (TIC), especialmente en el ámbito universitario está haciendo aparecer una serie de actuaciones institucionalizadas en mayor o menor grado, que pueden resumirse en tres tipos de acciones: incorporación de estudios en modalidad no presencial, bien con soporte multimedia, bien utilizando enseñanza a través de red o Internet (programas on-line), lo que, no sólo aumenta el potencial formativo de la universidad, sino que también abre cauces de matrícula a nuevos alumnos que pueden seguir estos programas desde puntos alejados geográficamente de la institución universitaria, y que se vienen utilizando generalmente en cursos de enseñanza no reglada, como estudios propios; existencia de un número cada vez más considerable de profesores que intentan aumentar el grado de utilización de TIC en el desarrollo de su docencia y preparan, al menos, parte de sus cursos para que puedan ser seguidos a distancia por sus alumnos a través de alguna plataforma que generalmente tiene instalada su propia Universidad, si bien es difícil encontrar cursos preparados de esta forma en los que se pueda seguir por completo una asignatura correspondiente a una carrera universitaria y formación puntual para la utilización por parte de profesores y alumnos de las TIC como herramienta de enseñanza o de aprendizaje, si bien en la mayor parte de los casos estos cursos van dirigidos solamente a profesores y su contenido se centra en el conocimiento del uso de la plataforma.

En la actualidad todo se está innovando, y es justo en donde aparecen las TICS. El proceso de enseñanza-aprendizaje se está innovando constantemente y es un desarrollo que va de la mano con el avance de la tecnología, por lo tanto se debe de aprovechar todos los avences tecnológicos, es en donde se aparecen las TICS como herramientas para los profesores y como medio para que los estudiantes puedan aprender de una forma más fácil y actualizada.

La actividad de la Sesión 14 consite en elaborar una presentación en google, la presentación se realizará en grupos de 3 y se dará a conocer como aprovechar las TICS en los centros educativos de nivel medio de Huehuetenango.

Les comparto la presentación elaborada sobre las TICS en Huehuetenango y los insto a que puedan hacer uso de la herramienta de presentaciones en google.

https://docs.google.com/presentation/d/1K7q2uSEWWXYLSD5yXNnO60RKCniv2VihlkvfhCf-uPo/edit?usp=sharing

Sesión 15

MODELO TPACK

TPACK es el acrónimo de la expresión “Technological PedAgogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte. Ha sido desarrollado entre el 2006 y 2009 por los profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler , de la Universidad Estatal de Michigan. En España es un modelo que desde Fundación Telefónica se ha divulgado en jornadas y espacios de debate para la formación del profesorado de la mano de Judi Harris y Narcís Vives.

Tomando como referencia todo sobre el Modelo Tpack, se realizo en la aplicación de documentos de google un plan de clase.

Para poder realizar el plan se tomó en cuenta todo lo que un docente debe tomar en cuenta para impartir una clase,  apoyandose en las TICS. 

Les comparto el Link en el cual se pueden guiar con actividades determinadas para cada área curricular. TPACK

El plan desarrollado durante la sesión 14, es relacionado al área de física fundamental, tomando como tema el movimiento uniforme.

Les comparto el plan desarrollado.

https://docs.google.com/document/d/1fTdcrkmhb4UzIfoeEguppkTNdVgHpym1kCjrXpAd6-s/edit?usp=sharing

Sesión 14

FUTURO DEL APRENDIZAJE

¿Cómo será el aprendizaje del futuro? ¿serán las escuelas como las concebimos ahora? ¿Cual será el papel del docente? ¿y el de las familias? Estos cambios apuntan hacia un ecosistema de aprendizaje diverso en el que el aprendizaje se adapta a cada alumno en vez de que el niño se adapte a la escuela.

Debatir sobre un tema en especial y es de mucho aprendizaje, porque te preparas respecto al contenido a tratar, das tu opinión y escuchas a los demás.

La actividad de la sesión 14 consistia en debatir sobre los cambios del aprendizaje a un  futuro, cada integrante de la Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática y Física, brindo su valiosa opinión.

Al terminar de escuchar todas la opiniones, se genero un comentario en la pagina que se tenía como referencia.

Futuro del aprendizaje

Busca una pagina con un tema interesante y debate con tus amigos, si estan a distancia pueden utlizar una de las muchas aplicaciones que google te proporciona, deja tu comentario sobre lo más interesante que determines del tema tratado. 

Sesión 13

KAHOOT!

Kahoot es una aplicación que se puede utilizar de manera individual o grupal, y en la actividad de la sesión número 13 se realizó la evaluación parcial de forma grupal.

La actividad consistia en ralizar en casa 5 preguntas de opción múltiple, el día de la sesión se presentarian las preguntas y se realizaría grupos de 3, durante un lapso de tiempo solo se seleccionarian las 5 mejores preguntas y se colocarían en un cuestionario que se responderia de forma grupal.

Es una forma muy divertida de comprobar los conocimientos adquiridos por los participantes, es divertido desde el momento en que se elige el nombre de cada equipo.

Kahoot es una aplicación en la que se demuestran los conocimientos de una manera divertida, compartes con todos tus compañeros y es una forma de competir sanamente.

te dejo con la inquietud para que puedas aplicar Kahoot en cualquier grupo al que asistas. 

EQUIPO "AMIGUITOS" PRIMER LUGAR KAHOOT!

Sesión 12

HEUTAGOGÍA

El término Heutagogía es un concepto que describe el aprendizaje de los adultos. Según este concepto el proceso de aprendizaje es determinado por ellos mismos (es un proceso cada vez más cercano al autoaprendizaje). Bajo esta concepción el desarrollo de la pedagogía a lo largo de la vida va evolucionando desde la propia pedagogía hasta la Heutagogía, pasando por la andragogía.

En la base de la pirámide que representa el progreso hacia la heutagogía, tenemos la pedagogía, la cual requiere un fuerte control por parte del instructor y una buena estructuración del curso debido a la inmadurez del discente. Conforme la madurez del individuo es mayor (subimos en la pirámide) el nivel de autonomía es cada vez mayor.

Tomando en cuenta todo lo relacionado a la Heutaogía en parejas se ralizó documento en google en el cual se expone la forma en que se aprende y se resuelve la vida.

La herramienta de documentos de google facilita el trabajo en equipo, si en caso es imposible reunirse y se debe realizar un trabajo, se puede realizar a distancia y todos los integrantes del equipo pueden interactuar, opinar y editar el documento.

Te invito a que utilices documentos de google, te facilitará el trabajo con tus amigos y sin salir de casa.

https://docs.google.com/document/d/1p9k3ULe3wy-lZv3CaWDr37sTeFVQ_cDHGjWMJCZ8754/edit?usp=sharing

Sesión 11

CARTOONIFY

Es una aplicación muy interesante y divertida en la cual se puede crear personajes que sirvan de referencia para futuros docuementos en los cuales no se quiera agregar una fotografía de la persona real.

Les dejo el link de la pagina para que puedan crear su propio personaje.
https://www.cartoonify.de/